L’istituto, per meglio articolare lo sviluppo e il successo formativo degli alunni, propone delle verifiche oggettive, uguali per tutte le classi parallele della scuola primaria e della scuola secondaria di I grado, come valutazione d’ingresso (proattiva) relative all’accertamento dei prerequisiti e dei livelli di partenza. Esse saranno una guida per i docenti a predisporre un piano di lavoro per le classi come comune azione educativa, da sviluppare durante l'intero anno scolastico.

 

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